COP31 · 氣候教育案例

入選名單公佈｜pta 氣候教育案例徵集·共赴 COP31

pta 植物聯盟與皮塔星球公佈 10 箇中國民間氣候教育入選案例，計劃在 2026 年 COP31 土耳其安塔利亞相關國際交流中展示。

2026-09-06·皮塔星球 · pta 植物聯盟

2026 年 6 月，pta 植物聯盟·皮塔星球發出“讓世界看見中國民間氣候教育的真實行動”的案例徵集邀請。來自全國各地的夥伴陸續投稿，團隊與每位案例分享者深入訪談，瞭解實踐背後的故事。

這些行動以遊戲化、參與式、項目式等方式，支持兒童、大學生、村民和公眾關注氣候變化。它們來自不同地方、不同組織，面對不同人群，卻都在回應同一個問題：面對氣候變化，我們能做些什麼？

氣候教育發生在學校、社區、村莊、公園、海邊和工業廠房，也發生在一場遊戲、一片落葉、一顆海玻璃、一首歌和日常選擇中。每個案例都有價值；本次從投稿中遴選出 10 個。

2026 年 11 月，pta 計劃將這些民間實踐帶到土耳其安塔利亞 COP31 相關的國際交流與展示中，讓更多國際夥伴看見中國的民間行動，聽見實踐者的真實聲音。

案例 01 / 生態桌遊賦能氣候變化教育

碳中和與氣候變化課程 PBL 實踐與育人創新。地點：烏魯木齊市；參與人群：大學生、教師。案例提供：新疆師範大學法學教師鄧欣。

課程以生態低碳主題桌遊為工具、項目式學習為方法，將遊戲體驗與實踐結合，幫助大學生理解生態環境保護、碳中和、氣候變化與可持續發展，並從認知走向行動。

探索農業社區氣候適應綜合解決方案。地點：昆明市；參與人群：社區居民。案例提供：昆明市呈貢區夢南舍可持續發展服務中心（鄒佳潤）。

項目通過果園覆蓋、滴灌和秋梨膏加工等行動，減少氣候災害對紅梨產業及生計的衝擊。團隊應用 IPCC 框架評估氣候風險，將科學評估與村民感知和在地經驗相互印證，並支持婦女小組將滯銷梨加工增收。

地點：雲南、廣西、四川等 13 省；參與人群：社區居民。案例提供：雲南協力公益支持中心（王思遠）。

項目支持社會組織和社區工作者把氣候變化視角融入日常工作，以參與式氣候風險評估識別社區風險，推動以老人、婦女、殘障人士和農戶等脆弱人群為主體的適應行動。團隊開發風險評估指南和 AI 工具，將 IPCC 科學框架與參與式社區工作相結合。

地點：廈門市；參與人群：公眾、品牌主理人。案例提供：木訴海洋工作坊（木木）。

以海玻璃為媒介，向青年傳遞海洋垃圾、珊瑚生態和氣候變化的知識。團隊通過定期淨灘、工作坊和聯合行動推廣生物多樣性保護與可持續生活，用輕鬆的設計幫助科學內容傳播。

地點：全國；參與人群：青少年。案例提供：ArtForGood 善藝計劃（遊翔）。

項目探索“音樂＋氣候變化”的跨學科教育路徑，帶領青少年參加海洋聲音地圖、光合作用進行曲、原創音樂與 SDG 等主題課程，連接氣候學習、音樂創作和展示。

綠鏈行動氣候教育協作網絡。地點：溧陽市、常州市；參與人群：6—12 歲兒童、教師。案例提供：常州市武進區湖畔小站青少年公益服務中心（楊旭偉）。

項目從校園碳盤查、生態花園、雨水收集和堆肥實踐出發，由兩所種子學校發展為五校協作網絡及自然教育基地，覆蓋數百名師生環保志願者，並探索更大範圍的生態文明教育協作。學生利用真實碳數據參與校園低碳管理。

地點：深圳市；參與人群：社區居民。案例提供：深圳市龍華區零廢棄促進會（供稿：郭智孚）。

項目通過“修、換、捐、堆”四大模塊，幫助居民理解小家電、衣物和廚餘的資源化處理與循環利用，並培養社區堆肥師，讓外部推動逐步轉化為社區內部的行動能力。

基於公園循環經濟的公眾參與模式。地點：廣州市；參與人群：社區居民、青少年及公眾。案例提供：氣候行動（廣東）環境科技有限公司（楊蘭）。

項目以城市公園為學習和實踐平臺，把園林廢棄物資源化等運營經驗轉化為公眾教育資源，以落葉等日常可見物降低理解門檻，推動公眾從認識碳與氣候變化走向資源循環、生態保護和低碳生活。

從知碳、玩碳到減碳。地點：深圳市、上海市、天津市等；參與人群：6—12 歲兒童、青少年、親子家庭與社區居民。案例提供：小鯨探教育科技研發團隊、深圳市城市規劃設計研究院（蔡天抒、李凌雲）。

針對氣候認知碎片化和減碳行動門檻高的問題，團隊開發遊戲化科普工具包與參與式工作坊，幫助學習者成為共創者，讓工具與方法能夠在更多場景複製。

地點：粵港澳大灣區；參與人群：社區居民與公眾。案例提供：東鵬控股（DP LAB 東鵬創新實驗室）。

項目以佛山製造業舊廠房為載體，在保留工業風貌的同時活化空間，建設可持續材料圖書館，將工業固廢、循環材料與產業知識轉化為可閱讀、可觸摸、可參與的氣候教育內容，並通過展覽、研學與共創連接城市更新和低碳選擇。

從一顆海玻璃到一座城市公園，從一所學校到一個農業社區，從一場桌遊、一首歌到一座舊工業廠房，氣候教育有很多種樣子。這 10 個案例只是本次徵集看到的一部分。

在全國各地，還有許多夥伴在學校、社區、鄉村、企業、自然教育場域和日常生活中持續探索。如果你也在做與氣候、自然、社區、教育或可持續生活有關的事，歡迎來到皮塔星球，分享你的故事。

撰文、編輯、校對：pta 運營小組萱草、洋芋花、皮皮。